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    警惕学习软件弊端:APP学习软件何以让孩子“上瘾”

    发表时间:2020-01-25 信息来源:www.birdsay.com 浏览次数:1333

     

    皮皮(化名)就读于温州小学三年级,由于学习需要,她在母亲黄的手机上安装了五款APP学习软件。最初,黄女士认为这种学习方法很好。应用程序上的学习材料用图片和图片来说明,孩子们也集中精力做作业。但是很快,她就觉得有些不对劲:皮皮被学习软件迷住了。(《钱江晚报》年5月19日)

    最初,“孩子完成一组问题后,系统会给出一个排名表。排名是基于问题的数量和准确性,从中可以看出一个人在整个学校甚至整个国家的排名。”为了获得更高的排名,皮皮开始疯狂地做练习。他甚至选择了一些低年级的科目来做,或者重复某个单元的练习。这显然与应用学习软件的初衷大相径庭。应用学习软件携带丰富的学习资源,学习方法多样有趣,能有效提高学生的学习效率。然而,为了“刷”分和“拼”出清单“做疯狂的问题”,这显然不利于学习,“是浪费时间”。

    问题似乎就在这个列表上。学生们“疯狂”甚至半夜起床做练习的原因是因为“班上许多学生这样做是为了在别人睡觉时获得更多的分数并获得更高的排名”。这一排名使得学习软件“有趣”,因此更有吸引力,最后当然是为了市场竞争力“赚钱”。因此,软件的功利“转移”是对儿童效用的追求。许多事情应该是纯粹的,比如解决问题,因为效用无处不在,甚至已经成为追求效用的工具。这是让孩子们“上瘾”的学习软件最令人担忧的方面。

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