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    用心用情上好“开学第一课”

    发表时间:2020-02-19 信息来源:www.birdsay.com 浏览次数:1359

     

    九月的秋天,学校和学院正进入繁忙的创业季节。许多学校已经精心准备给新生讲授“新学期的第一课”。一些人举行古代书法仪式,一些人邀请学者讲课,一些人教授垃圾分类,一些人提供标准化地图使用的讲座。由中宣部、教育部和中央广播电视台联合主办的面向全国中小学生的首届“电视公开课”也如期与全国各地的电视观众见面。

    新的开始,新的希望,当学生走进一所新学校,学校和老师用什么欢迎他们?“学校的第一课”无疑是给学生的最仪式和最具影响力的礼物。上好“第一堂课”不仅能缓解学生的焦虑,让他们尽快适应新的学习和生活环境,还能帮助他们扣紧人生的第一颗纽扣,迈上人生的第一步。一堂好的“学校第一课”是一种精神洗礼,它使受教育者打下坚实的思想基础,巩固精神基础。

    最后一堂“爱国课”使爱国主义教育在青少年心中更加生动。用他们喜欢的方式讲述他们感兴趣的故事,这样他们就能了解中华民族的光辉历史,感受中国崛起的力量。通过弘扬和培育民族精神,鼓励他们勤奋、积极地学习;通过弘扬不怕牺牲、继往开来的爱国精神,增强他们的民族认同感和社会责任感。

    最后一堂“传统课”让优秀的中国传统文化穿越时空,照亮未来。通过对中国优秀传统文化的教育,他们可以增强对传统文化的理解,掌握传统文化所承载的道德观念和伦理规范,学会用这些观念和规范来判断价值观的优劣,从而对他们的人生观产生潜移默化的影响。

    选一个“社会阶层”,让火热的社会生活融入这个阶层。以生活为师,让他们接触社会,了解社会,增进对社会的了解,从而为形成良好的习惯和健康的人格创造有利条件。以垃圾分类为例,了解其环保意义和操作方法,对青少年形成垃圾分类习惯,促进城市垃圾分类具有深远而重要的意义。例如,为了防止欺诈,电信欺诈的高发季节通常是开始季节,因此有必要教他们如何在欺诈问题上变得聪明。

    在一堂课上看到独创性。“学校第一课”体现了学校的历史传统和文化积淀、教育理念和人文关怀。这门课的成功并不受到学生们的欢迎,它通过最初的设计意图是否已经实现来检验学校和老师们的智慧。就像写作没有固定的方法一样,如何教授“学校的第一课”也没有固定的程序,但是有一些“负面清单”。例如,如果不以学生为主体,就不能为自己说话。学生是教育的对象和主体。所有的教育活动都应该围绕这个主体进行。“学校的第一课”也不例外。以学生为主体,用他们的心和感情来组织和实施。另一个例子是按照传统的方式玩牌。教育工作者必须理解新一代学生是“互联网原住民”这一事实。他们视野开阔,思维活跃。那些年复一年没有新想法的“学校第一课”并不能真正打动他们。另一个例子是,它简单而粗糙,不可能理解教育的规律。教育是说服的艺术。它强调微风和小雨。它最害怕简单和粗鲁。例如,填鸭式教学是非常不合适的,不管你是否理解它,是否接受它。

    要教好“学校的第一课”,教育者应该用心和用心去努力。内容要脚踏实地,与现实紧密结合,话题要新鲜、热门,故事要让学生想听、爱听、懂。感情应该是丰富而真诚的,用真实的感情打动人,使人信服

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