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    学风就是质量_南湖视点_新闻_南湖新闻网

    发表时间:2020-01-07 信息来源:www.birdsay.com 浏览次数:1932

     

    前教育部副部长周袁青

    对于高等教育来说,学风是一门必修课,没有列入课程表,这是学校的传统。一个成熟的校长应该为学校优良学风的形成和传承做出贡献。学风是办学水平的重要标志。在大学学习的学生将会被学校的优良学风所陶冶,这将使他们受益匪浅,终生难忘。学风是质量,学风是水平,学风好坏是学校的声誉。

    “学风建设”近年来较少被听到,文章和文件也较少出现,领导在讲话中也较少提及。可以说学风没有问题,学风很好吗?否则,绝对不行。走进学校听老师讲课后,你会发现校园里各方面的诱惑太多,影响了学风建设。目前,在学风方面还存在很多问题。学风教育薄弱,是时候大声疾呼了。

    现在在一些学校流传着这样的说法:一年级放松,二年级工作,三年级租房,四年级生存,甚至称勤奋的学习者为傻瓜。一些学校习惯了诸如欺诈、剽窃和欺骗等不良现象,并不感到惊讶。据2014年1月3日报道,《现代教育报》年,一项对36所重点大学的调查发现,46.7%的四年级大学生逃课,缺课时间超过一半。67.5%的学生认为高中课程没有必要。有些人描述大学四年级的教室:教室空无一人,学生都走了,老师叹息道。调查不是我自己做的。我刚刚提到了这些问题的存在。学风是学校的一个悠久传统。学风受到各个方面的影响,尤其是社会氛围的影响。因此,学风建设必须长期顺应潮流。今天,我们应该重新认识学风、学风教育和学风建设。

    首先,学风是一种文化,一所学校的品位,一所学校的文化品位。一所好学校一定会有优秀的传统,一定会继承一个国家和民族的优秀传统,特别是文化传统。同时,我们还应该培养一代又一代人继承和创新一个国家的优秀传统,特别是优秀的文化传统。在这个过程中,学校本身形成了一种习惯、一种氛围、一种环境,最后形成了一种学习风格。这种优良学风的学生受到感染、培养和接受隐形教育,从而成长。因此,从这个意义上说,学风是一种文化。

    第二,学风教育是道德修养的实践和重要内容。中央政府提出教育的根本任务是修身养性。这为学校的办学和教育指明了方向,为青年学生的成长指明了道路,并得到了教育者的认可。当然,一夜之间培养道德品质是不可能的。品德培养也涉及学校工作的方方面面,是一项需要教育者努力的重大任务。在我看来,建立良好的学风和形成良好的学风传统是道德修养的重要而现实的问题。它使教育者能够建立良好的道德作风、严谨现实的学术作风,也使受教育者能够养成良好的学习作风,造福于生活。学风包括学习的目的和态度,一个人的人生观和世界观,以及他的行为标准和道德修养。因此,学风是德育的重要组成部分,也是真正的教育内容。

    第三,学风就是质量。学风是一个人一生受益的东西。它比学得越来越多更重要。它给人带来了学习和做事的准则。因此,培养人和提高人才培养质量非常重要。当我们谈到大的改进时,我们的意思是提高高等教育的质量。要提高高等教育质量,必须坚持和加强学校学风的优良传统,使学校有更好的学风和传统形象

    这里特别提到的也是我写这篇文章的目的。一年多来,以习近平同志为总书记的党中央颁布了一系列政策措施,并在全国开展了群众路线教育实践活动。目前,党的作风、政府作风和社会风气正在得到净化和改善。这一改进为学校作风教育和教学作风建设提供了良好的契机。我们应该抓住机遇,整顿学风,建设更好的学风。(作者是前教育部副部长)

    来源:中国教育新闻

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